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专题报道
图书馆积极开展保持共产党员先进性教育活动
自保持共产党员先进性教育活动开展以来,图书馆在校党委的统一领导和校督导组的大力指导下,通过精心准备、周密部署,基本达到了就学篇目一篇不少、集中学习一时不减、学习环节一步不省、应学对象一个不漏的要求,较好地完成了校党委规定的工作任务和学习计划。
主要做法
1、加强领导,狠抓落实。馆总支专门召开总支委员会研究先进性教育工作,并及时提出指导意见。同时还加强对先进性教育活动的组织领导,层层落实领导责任制。
2、精心组织,大胆创新。通过集中学、辅导学、讨论学、自己学、请进来、走出去等多种形式,组织全体党员认真学习了《保持共产党员先进性教育读本》和校党委书记程刚在全校保持共产党员先进性教育活动动员大会上的讲话以及校党委的一系列文件精神。
此外,还结合图书馆实际,组织各党支部开展党员先进性具体要求大讨论,制定了既符合党章和学校要求,又体现时代精神和图书馆教辅单位特点的新时期共产党员先进性的标准要求,同时还围绕学校党委提出的
“创建国内一流地方综合性大学” 新目标献计献策活动,争取每一名党员都认真思考,提出一条有价值、可操作的建议。
3、健全制度,严格纪律。在学习期间,我馆制定了完善的学习制度和严格的学习纪律,建立了签到制、请假制,由于建立了严格而规范的制度,在第一阶段,各项学习活动的党员总到课率或参会率在98%以上,保证了我馆先进性教育活动正常有序开展。
4、加强宣传,营造氛围。为营造先进性教育的浓厚氛围,我馆在图书馆馆内站点开辟了保持共产党员先进性教育活动专栏,及时在网上发布我馆先进性教育活动的有关计划、做法和成效,为先进性教育活动营造了良好的舆论氛围。
初步成效
1、思想认识上有新收获。通过学习,使广大党员充分认识到开展先进性教育活动的重要性和紧迫性,自觉地把思想统一到学校的重大决策上来,并积极投身先进性教育活动。
2、理论水平上有新提高。通过学习,广大党员更加坚信马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,特别是对“三个代表”重要思想的时代背景、科学内涵和历史地位的认识得到深化,从而增强了责任感、使命感和自觉性。
3、理论联系实际水平有提高。在学习过程中,始终联系学校和图书馆的实际,为学校的发展和图书馆的建设献计献策。
4、党员先进性标准上有新要求。图书馆馆提出了本单位保持共产党员先进性的具体标准,使广大党员能明确对照自己与党员先进性具体要求的差距,转变思想作风,提高工作绩效。
精彩活动之一:倾听专家讲述
感受宁波经济活力
7月20日在图书馆演讲厅组织了一次关于“宁波市城市发展与交通网络建设”的专题讲座。报告人为宁波经济建设规划研究院院长、宁波市经济与发展改革委员会资深专家方建新博士。
方博士通过各种数据、事实向大家详细介绍了宁波城市悠久的历史、飞速发展的现在和未来城市发展的思路和定位,并为大家描绘了宁波城市发展和交通网络的美好远景。
报告后,党员群众深深感受到宁波经济蓬勃发展的活力,感受到我们国家一系列方针、政策的正确性和改革开放给宁波城市带来的巨大变化。
精彩活动之二:参观杭州湾跨海大桥的建设工地
为了加深对伟大理论对宁波改革开放实践的意义,图书馆党总支组织全体党员及部分工作人员前往杭州湾跨海大桥的建设工地进行参观。
杭州湾跨海大桥是国道主干线——同三线跨越杭州湾的便捷通道。大桥北起嘉兴市海盐郑家埭,跨越宽阔的杭州湾海域后止于宁波市慈溪水路湾,是目前世界上已建或在建的最长的跨海大桥。杭州湾跨海大桥的建设,将直接促进宁波、嘉兴经济社会的发展,带动周边地区等地的发展,并对全省乃至长江三角洲南翼地区的整体发展产生积极影响,大大提升了宁波这一极具发展潜力的经济中心城市的竞争力。
通过参观,每一位党员对宁波城市的明天充满了信心,对中国共产党领导建设有中国特色社会主义的伟大事业充满了信心。
精彩活动之三:第一支部开展“党员奉献日”活动
近几年,图书馆新增图书较多,书架拥挤,给读者借阅带来了不便,倒架、剔旧工作,迫在眉睫。为此,图书馆决定对外借开架图书进行剔旧。馆党总支第一支部发起并组织全体党员及党员积极分子利用休息日开展“党员奉献日”活动,对外借开架图书进行规模较大的图书剔旧工作。
在劳动中,全体党员,按照分工,进行了繁重的下架、倒架、整架工作。一天时间共剔除破旧、闲滞图书3万余册。大家以自己的辛勤劳动诠释了“读者第一,服务至上”的宗旨。彰显了党员的先锋模范作用,党员们以自己的实际行动在平凡的岗位上“服务群众办实事,立足本岗作贡献,永葆党员先进性”。
精彩活动之四:第二支部赴民工子弟学校捐赠并调研
9月26日,图书馆党总支第二支部赴江北区绿梅外来民工子弟学校进行捐赠及调研。。
当天下午,馆党总支第二支部的十余名党员代表将2000余元的文体用品送到江北区绿梅外来民工子弟学校。
该校校长和学生代表分别在捐赠仪式上讲了话。仪式既简单又富有意义,此次捐赠活动得到了该校老师和学生的高度赞扬和欢迎。
捐赠仪式结束后,党员们还与该校的老师进行座谈,听取该校情况介绍;向该校教师了解他们的生活现状和赴甬民工子女受教育存在的问题。图书馆表示,今后将在图书资料、网络资源等方面尽力给他们提供服务。
注:一组照片
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信息传真
省教育厅正式启动浙江省高等教育数字图书馆建设项目
省数字图书馆分中心喜落宁大
本刊讯(通讯员
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竹)省教育厅近期下文,正式启动浙江省高等教育数字图书馆建设项目,并由宁波大学承担宁波地区分中心的建设任务。
浙江省高等教育数字图书馆建设是为了推动我省高等教育的改革和发展,推动教学、科研水平和人才培养质量,进一步推进高教园区教育资源的合理配置,发挥资源的最佳效益。
该建设实行“一次规划、分步推进”,在统一的规划、实施计划、技术路线和质量标准的框架下,分工实施,共建共享。按省级中心和分中心两个平台分步建设。
承担宁波地区分中心的建设任务对宁波大学而言,既是机遇也是挑战。宁波大学作为浙江省三所省重点建设高校之一,一直注重利用各种途径和渠道为宁波地方经济的发展做出自己的贡献。该项目的建设无疑将从较高的层次提升宁波大学服务地方经济的能力。
宁大图书馆,作为在宁波地区数字分中心的主要建设者,必将在其中发挥重要的作用。目前,宁大图书馆拥有130余万册藏书,中外文全文数据库20000余种,国内外网络资源数据库40余个。已为宁波地区广大用户提供信息咨询、专题、定题服务、科技查新以及文献传递等多项信息服务工作。同时,图书馆还积极与宁波市科技园、宁波经济开区科技创业园、高新企业及科研院所等单位联系,主动为他们提供各类科技信息服务。这一切为数字分中心的建设打下了良好的基础。下一步,宁大图书馆将借助现代信息网络技术,以文献资源的“共建、共知、共享”为理念,建设宁波地区数字资源大平台,从而为宁波地区高等教育乃至全社会的建设和发展提供文献资源保障,并推动宁波地区科技文献和服务向整体化、网络化方向发展。
又一部大型四库类丛书——《续修四库全书》入藏我馆
本刊讯(通讯员 董桂琴)继《景印文渊阁四库全书》、《四库全书存目丛书》后,经多方努力,又一部大型四库类丛书——《续修四库全书》日前入藏我馆古籍室。
《续修四库全书》沿袭《四库全书》体例,按经、史、子、集四部分类,用绿、红、蓝、褐四色装饰封面,共收书5213种,精装1800册,收书量比《四库全书》增加51%。所选之书一是被《四库全书》遗漏、摈弃、禁毁或列入存目而确有学术价值的图书,比如,四库馆臣对戏曲、小说持鄙视态度,一概未予收入《四库全书》,而在《续修四库全书》中,两类共占40册,马致远、关汉卿、王实甫、汤显祖等人的传世名剧和《三国志通俗演义》、《西游记》、《忠义水浒传》、《红楼梦》四大名著都收罗在内;二是《四库全书》已收而版本残劣,有善本足可替代的书籍;三是新从海外访回而合于本书选录条件的古籍,以及新出土的整理成编的竹简帛书。
在《续修四库全书》中,乾隆以后近300年的著作共收入了2770种,占全书的52%。其中既有清代中期以纪昀、戴震、翁方纲、彭元瑞、任大椿、孙希旦等为代表的乾嘉学派的著作,也有清朝后期以魏源、龚自珍直至康有为、梁启超、严复、章太炎为代表的新学。用大半的篇幅收录乾隆以后近300年的著述,显示出《续修四库全书》继往开来的重要价值。
就我馆而言,由于《景印文渊阁四库全书》、《四库全书存目丛书》和《续修四库全书》的相继入藏,我国1911年以前的重要典籍大致齐备,能基本满足我校师生的相关教学科研之需。
简讯
1、为使新生能有效利用图书馆的丰富资源和各种服务,我馆专门利用假期制作了“新生入馆教育专题片(DVD)”,并将光盘分发到全校各个学院。
2、9月17日~22日,图书馆派专人为参观图书馆的05级新生进行全程讲解,主要院系有:理学院、传播学院、建工学院、医学院等。
3、为缓解图书借阅与上课时间冲突的矛盾,提高图书利用率,本着一切为读者的服务宗旨,从今年9月份起图书馆中文书库增加了周六开放时间,每周六8:30---16:00向全校师生提供服务。
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为进一步完善我馆的各项管理制度,自上学期以来,馆领导经过调研和反复酝酿,组织有关人员起草了《图书馆计算机相关设备管理办法》、《图书馆家具财产购置办法》、《图书馆文献采购办法》及《图书馆小型工程项目实施管理办法》等方面的管理制度,这些制度经过多次论证和修订,已于10月11日馆务会上正式通过并生效。
5、9月10日-23日,
CASHL(中国高校人文社会科学文献中心)开展了“教师节服务周”活动,活动期间教师申请CASHL文献免费。我馆配合此次活动,向全校教师用不同渠道的作了宣传,受到了相关教师的热烈欢迎。活动期间共收到申请文献300余篇,截至活动结束回复率已达到50%,此次活动受到了广大教师的普遍欢迎。
6、为了使新读者尽快了解图书馆馆藏况并有效利用图书馆资源,图书馆于月9月20日举办了一次图书馆利用讲座,介绍了图书馆馆藏布局情况、馆藏文献利用、主要文献数据库使用等内容。
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